教育家辦學(xué)實(shí)踐中國(guó)行走進(jìn)雄安 銳意升學(xué)劉王銳分享創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

以大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的數(shù)字技術(shù)，正在重新定義教育的內(nèi)容形態(tài)，也為推動(dòng)縣域教育公平、提升縣域教育質(zhì)量帶來(lái)了新的契機(jī)。

2025年11月22日，由教育主流媒體《教育家》雜志主辦的"教育家辦學(xué)實(shí)踐中國(guó)行"雄安站活動(dòng)圓滿(mǎn)啟幕。來(lái)自全國(guó)教育領(lǐng)域的200余位專(zhuān)家學(xué)者、一線教育工作者及企業(yè)代表齊聚一堂，以“數(shù)字化背景下縣域中學(xué)轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展”為題，圍繞縣中振興的戰(zhàn)略路徑、數(shù)字賦能機(jī)制與育人模式創(chuàng)新展開(kāi)深度交流。

作為本次盛會(huì)的協(xié)辦單位，銳意升學(xué)積極參與多個(gè)核心環(huán)節(jié)——CEO劉王銳發(fā)表專(zhuān)題演講，廣東省負(fù)責(zé)人曾佳豪老師擔(dān)任圓桌論壇主持，與來(lái)自全國(guó)各地的教育局領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師展開(kāi)專(zhuān)業(yè)對(duì)話(huà)，從縣中困境破解、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、師資隊(duì)伍建設(shè)等多維度探討縣域中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展之路。

教育家辦學(xué)實(shí)踐中國(guó)行（雄安站）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

在我國(guó)，縣域普通高中數(shù)量占全國(guó)普通高中半壁江山，縣域中學(xué)振興已成為我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)。會(huì)上，教育部政策法規(guī)司原巡視員王家勤、教育家雜志社副社長(zhǎng)李功毅等多位領(lǐng)導(dǎo)一致強(qiáng)調(diào)，縣中振興不僅承載著千萬(wàn)學(xué)子的未來(lái)希望，更是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要支撐。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院教授、山東省教育廳原副廳長(zhǎng)張志勇在主題報(bào)告中系統(tǒng)闡述了縣中振興的內(nèi)在邏輯與目標(biāo)路徑。他指出，縣中困境根源于城鄉(xiāng)差距擴(kuò)大、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速、公共教育政策偏差及縣中教育自身“負(fù)循環(huán)”。

面對(duì)這些挑戰(zhàn)，到場(chǎng)專(zhuān)家各抒己見(jiàn)、建言獻(xiàn)策。北京大學(xué)教育學(xué)院大數(shù)據(jù)中心主任、研究員郭叢斌建議，推動(dòng)縣中高質(zhì)量發(fā)展需政府、學(xué)校與社會(huì)多元協(xié)同、凝聚共識(shí)，共同支持縣域高中走內(nèi)涵發(fā)展與特色突圍之路。華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師付衛(wèi)東則在主題報(bào)告中指出，面對(duì)縣中振興的堵點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，需要完善縣中經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、改進(jìn)高中招生政策和加強(qiáng)縣中隊(duì)伍建設(shè)、著力加強(qiáng)縣域綜合高中和特色高中建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)縣中特色化、多樣化發(fā)展。

協(xié)辦單位代表、銳意升學(xué)CEO劉王銳，則從“田野實(shí)踐”視角出發(fā)，分享了新時(shí)代下縣中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐案例與創(chuàng)新心得。他在“縣中拔尖創(chuàng)新人才的多元升學(xué)培養(yǎng)路徑探索”專(zhuān)題演講中提出，“一考定終身的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，多路徑配置是縣中學(xué)子突圍的重要出路�！币虼�，應(yīng)構(gòu)建多元升學(xué)新格局，合理規(guī)劃布局，善用強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)及國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)、高校專(zhuān)項(xiàng)等政策紅利。

銳意升學(xué)CEO劉王銳演講環(huán)節(jié)

在分享中，劉王銳將“實(shí)現(xiàn)科技與教育的深度融合，驅(qū)動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才持續(xù)涌現(xiàn)”視為當(dāng)前教育科技企業(yè)面臨的核心議題。他強(qiáng)調(diào)，這是在國(guó)家硬科技崛起背景下，行業(yè)必須回答的關(guān)鍵問(wèn)題，也是教育科技企業(yè)必須積極承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。作為國(guó)內(nèi)高中升學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍品牌，劉王銳創(chuàng)辦的銳意升學(xué)多年來(lái)始終深耕高校升學(xué)服務(wù)，已形成了獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。憑借精英化的規(guī)劃師團(tuán)隊(duì)和高度個(gè)性化的服務(wù)模式，已成功助力全國(guó)眾多縣域中學(xué)實(shí)現(xiàn)清北等頂尖學(xué)府的突破。2025年，銳意升學(xué)以服務(wù)80000+學(xué)員、培養(yǎng)37位省市級(jí)高考狀元和110位高分屏蔽生的斐然成績(jī)，持續(xù)領(lǐng)跑升學(xué)規(guī)劃行業(yè)。

劉王銳及其帶領(lǐng)的銳意升學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)信，“有教無(wú)類(lèi)”是教育的核心本質(zhì)，推進(jìn)教育數(shù)字化則是未來(lái)的必然選擇。劉王銳表示，數(shù)字化手段可以幫助縣域中學(xué)突破地域限制，獲取更優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)質(zhì)量的雙提升。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，《教育家》雜志社副社長(zhǎng)李功毅為銳意升學(xué)CEO劉王銳授牌，正式設(shè)立“光明教育家學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃部杭州實(shí)踐基地”。該實(shí)驗(yàn)基地將依托銳意升學(xué)在升學(xué)規(guī)劃領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，聚焦縣域中學(xué)教育發(fā)展需求，開(kāi)展學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究與實(shí)踐探索，助力縣中教育質(zhì)量提升與創(chuàng)新發(fā)展。此次授牌不僅是對(duì)銳意升學(xué)教育理念與實(shí)踐成果的權(quán)威認(rèn)可，更是雙方深化合作的重要里程碑。

《教育家》雜志社副社長(zhǎng)李功毅為銳意升學(xué)CEO劉王銳授牌

本次在雄安的交流，不僅為縣域教育工作者帶來(lái)了前沿的方法論支撐，也體現(xiàn)了銳意升學(xué)作為教育企業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。銳意升學(xué)將繼續(xù)秉持“讓每個(gè)孩子成為更好的自己”的使命，積極探索縣域中學(xué)多元升學(xué)路徑、構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，助力縣域中學(xué)成為創(chuàng)新人才涌現(xiàn)的重要源泉、為硬科技產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的新動(dòng)能。